Сотрудничество ТПК и детского дома:

проблемы и перспективы

Секция «Валеология» студенческого научного общества ТПК начала своё существование в сентябре 2005 года. Студенты 4 курса, занимающиеся в секции, изучали проблемы здоровья и здорового образа жизни, поскольку состояние здоровья людей во многом обуславливает счастье и долголетие, как определенного человека, так и процветание всей нации. Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, оптимизмом, психологической устойчивостью, высокой умственной и физической работоспособностью способен активно жить (иметь активную жизненную позицию), успешно преодолевать профессиональные и бытовые трудности. Исходя из практики, логика организации и постепенного внедрения во все сферы социальной жизни здорового образа жизни заключается в простой формуле: «Здоровый учитель – здоровые дети – здоровая нация».

На основе республиканской акции семейного воспитания «Тёплый дом» было решено провести акцию «Тёплый дом – детский дом». Администрация детского дома г. Туймазы с энтузиазмом откликнулась на предложение сотрудничать со студенческим научным обществом ТПК.

После знакомства с сотрудниками детского дома, было выявлено наиболее значимое направление валеологической работы – психическое здоровье воспитанников детского дома, поскольку здоровье воспитанника детского дома – одна из наиболее очевидных проблем. Дети, поступившие в детский дом, лишены заботы, опеки родителей. Это сказывается, в первую очередь, на физическом состоянии – практически все воспитанники имеют хронические заболевания, а зачастую и целый «букет» болезней. А поскольку дети в своём большинстве из социально неблагополучных семей, то им, и это очевидно, не хватает родительской любви и ласки.

По мнению российского психиатра, профессора Б.З. Драпкина, ребёнок – это сосуд, который должен быть постоянно наполнен маминой любовью. Без неё он чахнет, как цветок без воды. Болячки начинают липнуть к нему одна за другой. Недолюбленный ребёнок плохо себя ведёт, капризничает, часто бывает неуправляемым. Что мы и наблюдаем в детском доме.

Всё начинается с учителя. Учитель – не только профессия, суть которой транслировать знания. Это высокая миссия, предназначение которой – сотворение личности, правильная организация её жизни и деятельности по законам Добра, Красоты, Истины, Творчества и Здоровья.

Поэтому на современном этапе развития общества и образования чрезвычайно важными являются:

·         валеологизация системы педагогического образования – главного движущего звена всей образовательной системы;

·         формирование у будущих учителей валеологической культуры.

·         На основе этого была разработана рабочая программа секции СНО, которая ставила перед собой цель:

·         формирование у будущих учителей валеологической культуры и развитие исследовательской компетентности студентов посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской деятельности.

Объединение студенческого научного общества это то место, где в совместных делах ребята могут приобрести позитивный опыт не только научно–исследовательской работы, но и социального взросления и социальной ответственности. Работа в секции - это целенаправленный систематический процесс совместной, многопрофильной деятельности педагога и подростков. Каждый студент получает возможность проявлять инициативу, творчество, реализовать свои знания на практике.

В содержании выделены следующие направления:

Формирование представлений о здоровом образе жизни, компонентах здоровья, валеологической культуре учителя.

Формирование знаний о структуре, этапах, содержании исследовательской работы, её методах.

Развитие умений работать с различными источниками информации и текстом исследования.

Программа обеспечивает межпредметные связи. В первую очередь с предметами таких образовательных областей как педагогика, психология, основы здорового образа жизни, основы медицинских знаний, возрастная анатомия, физиология и гигиена. С другой стороны, для приобретения умений и навыков, предусмотренных курсом, полезна поддержка предмета информатика, обеспечивающего владение студентами:

·         навыками работы на компьютере;

·         навыками работы с электронными источниками информации (Интернет, СД-диски);

·         навыками компьютерной обработки и представления экспериментальных данных.

Национально – региональный компонент представлен в этой программе исследованиями студентов одного из основных составляющих здоровья человека – психического здоровья воспитанников детского дома города Туймазы Республики Башкортостан.

      Студенты изучали  следующие проблемные темы:

Влияние компьютерных игр на психическое здоровье воспитанника детского дома (Ефремов А.Н. - Влияние компьютерных игр на агрессивность подростков - КР);

Здоровье воспитанника детского дома: проблема и пути решения (Ардаширова Г.Р. - КР)

Положительные эмоции воспитанника детского дома как путь к его здоровью (Ахметьянова С. – Влияние положительных эмоций на здоровье детей детского дома - КР)

Профессиональное здоровье преподавателей ТПК и сотрудников детского дома: сравнительный анализ (Марюшко О.С. - КР)

Проявление агрессии у детей-сирот и её коррекция (Исмагилова Г.Р. – Особенности проявления агрессии у детей-сирот - КР)

Социальное здоровье субъектов образовательного процесса средствами социальной службы (Хабибуллин Д.Н. – Социальное здоровье детей как субъектов образовательного процесса и его коррекция - КР)

Создание Web-сайтов по программам здорового образа жизни (Мухаметгалиев Ф.А. - Создание Web-сайта «Программы здорового образа жизни» - КР)

Формирование социальных навыков поведения у детей-сирот (Шарафутдинова Р.Р. - КР)

Школьный стресс: причины, последствия, профилактика (Сайфуллина Л.Т. - КР)

·         терпимо относиться к другим людям,

·         не отвечать грубостью, агрессией на агрессию со стороны,

·         сохранять самообладание в стрессовой ситуации,

·         конструктивно разрешать конфликтные ситуации

·         и другое.

Зарождающуюся связь с детским домом лелеяли в течение всего периода работы объединения.

15.10.05. состоялся вечер знакомства членов общества СНО с воспитанниками детского дома. Студенты приготовили и провели с детьми различные игры на знакомство. Дети принимали в играх активное участие, и некоторые в конце встречи подружились с нашими студентами.

С выступлением «Тропинка, ведущая в бездну» бригада волонтёров посетила 7.10.05. детский дом. Общаясь со своими сверстниками, некоторые воспитанники детского дома поделились личным жизненным опытом.

В октябре в рамках городской благотворительной акции «Доброе сердце» и в ноябре студенты оказали посильную помощь детям детского дома в виде канцелярских товаров, учебных принадлежностей, предметов бытовой химии, детской одежды. Особенно дети радовались художественным книгам.

      17.11.05 студенты 3 и 4 курса отделения «Иностранный язык» посетили детский дом со своим театрализованным выступлением «Хэллоуин», во время которого проводили с воспитанниками различные игры и аттракционы. Эмоционально насыщенное мероприятие понравилось и детям, и сотрудникам, и самим студентам.

Во втором полугодии учебного года студенты проводили свои учебные исследования, охватив ими почти всех обитателей детского дома, включая сотрудников.

Защита исследовательских работ состоялась 17.04.06. во время проведения Недели Науки в колледже. Все работы получили хорошую оценку, рекомендованы для доработки до уровня выпускной квалификационной работы в будущем учебном году.

Выводы:

      Учебный год для СНО был плодотворным, все студенты отнеслись к организации учебно-исследовательской работе с интересом и ответственностью. Была создана проблемная группа, работающая по теме: Психологическое здоровье воспитанников детского дома. По итогам работы 16.05.06.был проведен теоретический семинар в детском доме, на котором было заслушено 4 доклада. Наибольшую активность проявили следующие студенты: Ахметьянова С., Шарафутдинова Р., Исмагилова Г., Мухаметгалиев Ф., Ефремов А., Сайфуллина Л.

Рекомендации к организации деятельности секции СНО:

·         тщательно планировать и контролировать выполнение работы;

·         организовать психолого-педагогическую и воспитательную практику в детском доме;

·         тщательнее продумывать темы исследований.

С рабочей  программой  СНО "Детский дом - теплый дом" можно ознакомиться  здесь.